Памер тэксту:
Абноўлены на: Серада, 18, верасень 2019

Больш за палову дзяцей уцекачоў свету "не атрымліваюць адукацыі", папярэджвае УВКБ ААН

Паводле новага агенцтва ААН па бежанствах (УВКБ) даклад, Нарастаючы, з 7.1 млн юнакоў-уцекачоў школьнага ўзросту, больш за палову не наведваюць урокі.

Справа паказвае, што перашкоды, якія ім замінаюць атрымаць доступ да навучання, пераадольваюць цяжэй.

Толькі шэсць дзяцей уцекачоў 10 наведваюць пачатковую школу - у параўнанні з дзевяць у 10 ва ўсім свеце - і толькі каля двух уцекачоў 10 атрымліваюць сярэднюю адукацыю, у параўнанні з узроўнем 10 у свеце больш за восем.

Гэтая тэндэнцыя яшчэ больш выразная ў сферы вышэйшай адукацыі, калі толькі трое дзяцей з усіх дзяцей-уцекачоў 100 могуць працягваць навучанне, у параўнанні з сярэднім узроўнем 37 у 100.

"Сумная і нямая" палітыка ігнаруе патэнцыял бежанцаў

"Гэта не проста сумна, але і глупа", - сказала прэс-сакратар Вярхоўнага камісара агенцтва Філіпа Грандзі Меліса Флемінг у Жэневе. "Не ўкладваючы ўцекачоў, людзей, якія пакінулі зоны вайны ... не ўкладваць грошы проста ў будучыню свайго народа; народ павінен быць будучым настаўнікам, архітэктарам, міратворцам, мастакам, палітыкам, якія зацікаўлены ў прымірэнні, а не ў помсце ".

Згодна з дакладам УВКПЛ, гэтая праблема ў асноўным закранае бедныя краіны, якія прапануюць прытулак сем'ям, якія ратуюцца ад канфліктаў і стыхійных бедстваў, нягледзячы на ​​тое, што часта не хапае дастатковых рэсурсаў.

У багатых рэгіёнах, такіх як Еўропа, большасць краін змяшчаюць дзяцей-бежанцаў у асноўную сістэму адукацыі, г-жа Флемінг растлумачыла, за выключэннем Грэцыі і некалькіх балканскіх дзяржаў, "дзе ўцекачы знаходзяцца ў падвешаным стане і ўсё яшчэ шукаюць прытулку".

У Грэцыі "тысячы і тысячы ... небяспечна знемагаюць"

Вярхоўны камісар Арганізацыі Аб'яднаных Нацый па справах бежанцаў Філіпа Грандзі сустракаецца з дзецьмі-бежанцамі Рохінгя ў рамках праграмы псіхічнага здароўя ў лагеры Кутупалунг у Бангладэш. (Красавік 2019) © УВКБ / Уіл Суонсан

Вылучаючы крытычную сітуацыю з бежанцамі і мігрантамі ў Грэцыі, чыноўнік УВКБ ААН папярэдзіў, што "па-ранейшаму застаюцца" тысячы і тысячы асоб, якія шукаюць прытулку, многія з іх дзеці, шмат непаўналетніх без суправаджэння, якія, улічваючы недастатковы патэнцыял грэчаскай дзяржавы, не з'яўляюцца атрымаць доступ да адукацыі і сапраўды небяспечна знемагае ў многіх частках краіны, асабліва на астравах ".

Дзеці без грамадзянства - гэта яшчэ адна з галоўных праблем агенцтва, спадарыня Флемінг працягвала, адзначыўшы, што адсутнасць дакументаў, якія сведчаць асобу, азначае, што ім часта адмаўляюць у наведванні школы.

Адказваючы на ​​пытанне пра сотні тысяч перамешчаных людзей Рохінджы, якія пакінулі М'янму на фоне ваеннай аперацыі ў 2017, яна падкрэсліла, што многія дзеці - і асабліва тыя, хто старэйшы за 14 - з усіх сіл спрабуюць атрымаць адукацыю ў лагерах Бангладэш на фоне недахопу рэсурсаў.

Турцыя высока ацаніла "ўзорны" падыход да маладых людзей уцекачоў

У станоўчым становішчы чыноўнік УВКБ ААН пацвердзіў "узорны" падыход Турцыі, які дапамог бежанцам вывучаць нацыянальную мову, каб яны маглі лягчэй вучыцца ў школе.

Мексіка таксама падтрымала праграму УВКБ ААН, якая дапамагла ўцекачам перабрацца на поўнач краіны, дзе яна паступіла ў школу 100.

У той жа час у Афрыцы агенцтва супрацоўнічае з больш чым краінамі 20 для пашырэння магчымасцей для адукацыі бежанцаў, у той час як дзяржавы, уключаючы Уганду, Эфіопію і Джыбуці, таксама ўнеслі змены ў сваю адукацыйную палітыку, каб дазволіць бежанцам атрымліваць доступ да сярэдняга і вышэйшага навучання.

👩🏿‍🎓👨🏻‍🎓👩🏼‍🎓👨🏽‍🎓👩🏾‍🎓👨🏾‍🎓👩🏻‍🎓👨‍🎓👨🏼‍🎓👩🏽‍🎓👨🏿‍🎓👩‍🎓
100% дзяцей-бежанцаў заслугоўваюць добрай адукацыі
📚📚📚📚📚📚
63% дзяцей-бежанцаў навучаюцца ў пачатковай школе
📘📘
24% навучаюцца ў сярэдняй школе
📕
3% знаходзяцца ва ўніверсітэце

Прыйшоў час актывізавацца. Чытайце наш апошні даклад: https://t.co/bd0d0ME4dipic.twitter.com/PIgyX27mz5

- УВКБ ААН, Агенцтва па справах бежанцаў ААН (@Refugees) Жнівень 30, 2019

А па Лацінскай Амерыцы г-жа Флемінг вітала палітыку адукацыі Перу і Калумбіі ў галіне адкрытага зброі ў дачыненні да дзяцей-бежанцаў Венесуэлы, якія прыбываюць без дакументаў, якія сведчаць асобу.

Указваючы на ​​недахоп фінансавання як асноўную прычыну паступлення бежанцаў у сярэднюю школу, УВКБ ААН звяртаецца да ўрадаў, прыватнага сектара, адукацыйных арганізацый і донараў з просьбай забяспечыць інвестыцыі для змены традыцыйнага падыходу да адукацыі бежанцаў.

Пры дастатковым фінансаванні "ініцыятывы сярэдняй школы" УВКБ ААН накіравана на стварэнне або аднаўленне школ, а таксама на навучанне настаўнікаў.

Акрамя таго, сем'і бежанцаў атрымаюць падтрымку, каб яны маглі пакрыць выдаткі на адпраўку дзяцей у школу, часта за межы лагераў ці суполак, дзе яны знайшлі прытулак.

Важная частка звароту УВКБ АБСЕ заключаецца ў тым, каб больш уцекачоў было ўключана ў нацыянальныя сістэмы адукацыі, а не былі "загнаны" ў неафіцыйныя цэнтры навучання.

"Там, дзе ў вас ёсць прыстойная нацыянальная школьная сістэма, мы толькі просім дазволіць уцекачам наведваць", - сказала спадарыня Флемінг. "Гэта адбываецца не ўсюды. У нас часта бываюць краіны-прымальніцы, якія прымаюць тысячы і тысячы ўцекачоў, але ў асноўным іх секвеструюць і чакаюць, што міжнародная супольнасць будзе клапаціцца пра іх усімі спосабамі, спадзеючыся, што вайна скончыцца, і яны хутка вернуцца дадому. Але ў рэчаіснасці… сярэдняя працягласць знаходжання ўцекачоў - 17 гадоў. "

Калі маладым людзям-уцекачам дазволіць атрымаць адукацыю мясцовай сістэмы, "яны вывучаць мову (і) патэнцыял, што яны вернуцца дадому і адбудуюць краіну значна больш", - настойвала яна.

Атрымаеце сувязь з ЗША

Падпішыцеся на нашу рассылку